Kategori Skole

Den første skoledag kan være et spændende eventyr for børn: de går ind i en helt anden verden, hvor de får venner og får viden, der vil begynde at forme dem til integrerede personer for samfundet. Men det kan også være en ganske udfordring for den enkle frygt for det ukendte.

Hvad er selvregulering? Selvregulering er den evne, der giver os mulighed for at rette vores adfærd i den retning, vi ønsker, og således være i stand til at forholde os til menneskene omkring os. Det er en del af erhvervelsen af ​​sociale færdigheder, der begynder at blive udviklet fra en tidlig alder. I Guiainfantil.

Vores søn kommer trist og bange hjem, tager rapportkortet ud af sin rygsæk og viser os: han har fejlet et eller flere emner. Det er, når der i de fleste tilfælde kommer irettesættelser, vrede, råb og endda straf. Forældre tager dårlige karakterer fra børn personligt og har en tendens til at nærme sig situationen netop det modsatte af, hvordan vi skal.

Udgangen af ​​året nærmer sig for mange studerende. Efter et langt kursus er det tid til at gøre en sidste indsats og være i stand til at nyde ferien. Før dette skal du dog bestå den frygtede sluteksamen. Mange børn kan klare selvtillid og tryghed, andre med frygt og angst, og nogle få med lidt entusiasme for følelsen af, at de vil mislykkes.

Når karaktererne ankommer fra skolen, ankommer evalueringen, der kontrasterer forventningerne og virkeligheden, det vil sige mellem indsatsen og de resultater, børnene har gjort. Karaktererne eller evalueringerne taler om resultater og mål opnået gennem numeriske, kvantitative og målbare indikatorer vedrørende til de smås lærings- og modningsniveau.

Undertiden finder lærere det meget vanskeligt at få de drenge og piger, der kommer til deres klasseværelse til at interagere og opbygge denne følelse af en konsolideret gruppe. Med teknikker som de gule sider er målet at fremme interaktion i klassen og forbedre selvkendskab i klasseværelset, men også for børn at blive lærere for deres egne klassekammerater ved at dele viden og interesser.

Teknologi er vigtig i virtuel undervisning, og derfor er det vigtigt, at både lærere og studerende er parate til at tage den til træningsniveauet. Nye teknologier findes i stigende grad i vores liv, studerende begynder at bruge dem i en tidlig alder og er deres vigtigste kommunikationsmiddel.

Der er lærere, som fortjener anerkendelse, for den tid de tilbringer med vores børn i skolen, fordi de underviser med motiverende teknikker, fordi takket være dem er vores børn villige til at gå i skole og lære, fordi de lærer dem værdier som samarbejde , empati og solidaritet.

Hvis vi spørger børn, hvad deres yndlingshobby er, kan vi få mange forskellige svar. Men hvad der er næsten sikkert er, at ingen af ​​dem vil fortælle os, at deres yndlingshobby laver hjemmearbejde. Selvom det ikke er en af ​​deres foretrukne skoleopgaver, er de nødt til at møde dem hver dag.

I midten af ​​det 20. århundrede udtænkte den amerikanske psykolog og pædagog Benjamin Bloom sammen med andre samarbejdspartnere en model kaldet Blooms taksonomi, hvis formål er at forsøge at forklare, hvordan børns læring skal struktureres og organiseres. Dette resulterede i en pyramide med trin, som lærere kan bruge til at gøre børn til hovedpersonerne i deres egen læring, hvilket fremmer en form for uddannelse med en integreret vision.

Det ser ud til, at der er en generel aftale, som børn og unge skal modtage i & 39; nogle & 39; øjeblik på sin uddannelse & 39; noget & 39; om følelser. Betydningen af ​​følelser i udviklingen af ​​børn og unge anerkendes. Men i & 39; hvad og hvordan & 39; der er forskellige forslag.

Vi befinder os i det XXI århundrede, og vi kan sige, at uddannelse er kommet meget frem i de seneste årtier med hensyn til studerende med specifikke uddannelsesstøttebehov (ACNEAE). I de sidste to århundreder har vi gennemgået fire stater: udelukkelse, adskillelse, integration og inklusion. Vi vil fokusere på de to sidste: integration og integration.

Det er 2 om morgenen, og en stemme lyder i nattens stilhed: & 39; Far, mor! & 39; Den lille er blevet syg, og den næste dag hverken kan eller bør gå i skole eller børnehaveskole. Konfronteret med denne situation finder vi os selv med arbejdsmæssige vanskeligheder for at være i stand til at forene hans sygdom med resten, han har brug for.

Hvad definerer en god lærer? Hvad ønsker forældre fra deres børns lærere? Hvad har børn brug for fra deres lærere? Efter at have gennemgået college, chat med klassekammerater og øvelse i klasseværelset, er jeg kommet til den konklusion, at der er to meget vigtige krav, som alle lærere skal opfylde.

Teknikken med det stille kort er en meget enkel idé, som det er beregnet til at lære børn, at de ikke behøver at have nogen frygt for eksamener, uanset hvilken kursus de er i, fordi det virkelig er et kort som dem, de laver dagligt kun i stilhed. På min søns skole er han nu 7 år gammel, og i det andet år i grundskolen bruger de denne metode i slutningen af ​​hvert semester for at gøre evalueringen.

En af de største bekymringer, som lærere og forældre til børn i spædbarnsalder har, er at lære dem at styre deres følelser. Da dårlig ledelse vil ledsage dem gennem deres udvikling, hvilket medfører konsekvenser, der ikke kun vil påvirke deres personlige vækst, men også deres akademiske uddannelse.

Fødsels- eller fædreorlov er forbi, deres første skoleår kommer, eller bare din partner, og du har besluttet, at du vil tilmelde dit barn på en børnehaveskole og vende tilbage til arbejde. Og det øjeblik kommer: begyndelsen af ​​kurset og den frygtede tilpasningsperiode. Dette er en proces, der får børn til at lide, men mange forældre lider også, når de forlader deres børn på skolen.