Værdier

Videnskab viser, at følelser er grundlaget for læring

Videnskab viser, at følelser er grundlaget for læring


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Du kan kun lære, hvad du elsker. Sådan afsluttes en undersøgelse foretaget af EU Spansk neurovidenskab Francisco Mora (Professor i human fysiologi ved Det Medicinske Fakultet ved Complutense Universitetet i Madrid). Målet med hans undersøgelse var at finde nøglen til læring. Resultatet overraskende.

Den hemmelige ingrediens i læring findes ikke i logisk ræsonnement, kritiske analysefærdigheder eller deduktiv metode. Hvad der får et barn til at lære mere eller mindre er ... følelser!

Hvem er ikke nysgerrig efter noget, undersøger ikke. Hvem ikke elsker noget, bliver ikke ophidset. Hvem bliver ikke begejstret for noget, ender med at opgive det. Alt er relateret. Og det hele starter med det samme: følelser.

Nu lærer børn delene af en blomst uden at holde den i hånden. Eller månens faser uden at observere det. De læser og læser igen en bog og prøver at huske. Men de går ikke ud for at træde sneen om vinteren sammen med læreren for at observere ændringerne i vandets tilstand, og de udfører heller ikke eksperimenter, som det blev gjort før i kemiklassen (med undtagelser selvfølgelig).

En lærer får dog et barn til virkelig at lære noget, hvis han kan blive ophidset. Hvis barnet pludselig opdager noget fantastisk. Hvis et eksperiment får dit hjerte til at slå. Hvis en forklaring får dig til at grine. Hvis en lærer får dig til pludselig at komme ud af din ærbødighed og føle forbløffelse, lidenskab, frygt.

Du lærer virkelig, hvad der tiltrækker opmærksomhed og skaber følelser. Og det er noget, som neurovidenskab har været i stand til at demonstrere gennem aktivitetsniveauet i hjernen. Det, der undgår monotoni, har en stærkere indflydelse på hjernens aktivitet. Du lærer mere og bedre.

Det er klart, at et umotiveret barn ikke vil lære, mens et barn, der brænder for klassen, vil deltage og holde fokus meget længere. Og hvordan motiverer du et barn? Gennem følelser.

1. Arbejd med dit barns nysgerrighed. Stil spørgsmål. Hvorfor vil månen være rund? Hvorfor falder vi ikke, hvis jorden roterer? Hvor vil solen være om natten?

2. Få ham til at have kontakt med naturen. Lad sneen røre ved, læg dine fødder i floden, vælg blomster i marken ...

3. Brug spillet til at forklare komplekse emner.

4. Eksperimenter med det. Lad mig hjælpe dig i køkkenet. Køkkenet er et perfekt sted at lære fysik og kemi. Og de elsker det!

5. Forsøg at overraske dit barn.

6. Besøg museer.

7. Giv ham friheden til at vælge fra en ung alder. Lad ham f.eks. Vælge den bog, han vil læse.

8. Glem ikke positiv forstærkning. Der er sætninger og ikke-materielle 'belønninger', der opmuntrer børn.

Du kan læse flere artikler, der ligner Videnskab viser, at følelser er grundlaget for læring, i kategorien On-site Learning.


Video: 5-2 Forandringskommunikation (December 2022).