Læring

Børns hjerner har brug for følelser for at lære

Børns hjerner har brug for følelser for at lære


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Hvad har et barn brug for at lære i skolen? Har du brug for flere studietimer, mere støtte fra lærere eller forældre? Intet af dette! Børns hjerner har brug for følelser for at lære. En måde at opnå dette på er ved at bruge Memory Palace-memoreringsteknikken.

Hvad kan vi gøre, så børn ikke forbinder studiet med noget kedeligt eller negativt? Den første ting, vi kan gøre, er skabe et uddannelsesmiljø, hvor glæde og entusiasme forbedres. Til dette er det vigtigt at stoppe med at skubbe til studiet ved hjælp af frygt for straf, da det indebærer, at børn lidt efter lidt mister deres naturlige ønske om at fortsætte med at lære.

Med andre ord, den første ting er at give børnene værktøjer, så studiet kan omdannes til en kreativ proces, hvor fantasi og fantasi bruges, og hvor de involverede følelser er glæde og overraskelse. På denne måde undersøgelse kunne omdannes til et spil, og børn elsker at lege.

Enhver læring skal overveje følelser. De seneste studier om neuroeduktion, den disciplin, der studerer, hvordan hjernen lærer, rejser tvivl om traditionelle undervisningsmetoder og viser i stigende grad, at hjernen er nødt til at være begejstret for at lære.

Parafrasering af Francisco Mora, doktor i medicin fra University of Granada og Doctor of Neuroscience fra University of Oxford, vi er nødt til at redesigne måden at undervise på, skabe nye strategier, som lærere kan bruge til at vække deres elevens nysgerrighed. Nysgerrighed er nøglen til at åbne døren til følelser siden uden følelser er der ingen læring.

Memoreringsteknikkerne, som jeg foreslår, bruger alle de visuelle, associerende og frem for alt den følelsesmæssige del af sindet, skaber fantasibilleder og knytter dem til koncepter til at skabe sjove og følelsesmæssigt imponerende historier. Vores sind og derefter vores hukommelse har tre grundlæggende egenskaber:

- Visuel
Vores sind omdanner hurtigt ord og tanker til billeder. Dette er grunden til, at det er lettere at huske en film end en bog; Det er også lettere at huske en persons ansigt end deres navn, når de først introduceres til os. Faktisk hævder eksperter, at 83% af hukommelsespotentialet er visuelt.

- Associerende
Vores sind skaber konstant foreninger mellem en information og en anden. Dette er grunden til, at en sang ofte minder os om en bestemt oplevelse, eller hvorfor en duft minder os om en person.

- følelsesladet
Erfaringer, der forårsager stærke følelser skaber meget klare og langsigtede minder. Faktisk glemmer vi ikke vigtige øjeblikke i vores liv.

Hvad sker der, når du studerer? Studerende bruger normalt bøger og noter, der har et væld af ord uden billeder. Derudover er timerne med læsning og memorering ofte monotone, kedelige og bestemt blottet for følelser. Derfor bruger de kun en af ​​de tre egenskaber ved hukommelse: assosiativ. Så de tager ikke sit fulde potentiale ud af sindet.

Når dette er forstået, kan vi begynde at bruge den visuelle del, skabe billeder i vores sind, forbinde dem med det, vi vil huske og tilføje følelser til det. Hvordan? Brug af fantasi og skabelse af foreninger, der er absurde, paradoksale, latterlige, på en måde, der er usædvanlig, hvilket er, hvad vores sind har en tendens til at glemme.

Palace of Memory er en teknik, der består af at skabe en bygning med sindets øjne (et palads eller en lejlighed med forskellige værelser) og fylde den med billeder af de ting, vi vil huske. Jo mere skør, outlandish, morsomt billedet er, jo mere uforglemmeligt bliver det.

Memory of Memory består af at oprette markante billeder relateret til de oplysninger, du vil huske, og knytte dem til bestemte steder eller genstande deri. På denne måde husker vi ikke kun de oplysninger, vi ønsker (nøglebegreberne i en tale, et emne, et tankekort ...), men vi vil også gøre det ved at oprette en bestemt ordre, der giver os mulighed for at huske alt på en måde klar og ordnet.

Forestil dig, at barnet i skolen skal lære, hvad der er ordene med bogstav G, dvs.

- Ord, der begynder med geo-gest-gen, såsom geografi, gestikulering eller mennesker.

- Ord, der slutter med gener, billedtype eller margen.

- Formerne af verb, der ender på ger eller gir, for eksempel krympe eller dyppe.

- Ord, der slutter på gía, gión, gional, såsom region, energi, regional.

Disse regler er ofte kedelige at lære. Med Palace of Memory vil vi skabe en sjov historie, så barnet, når det lytter til det, lærer reglerne på en hurtigere og sjovere måde. Hans ting er naturligvis, at barnet lærer at bruge teknikken selv og dermed kan skabe sine egne paladser med hukommelse.

I dette tilfælde vil jeg bruge min egen lejlighed som et palads, og jeg vil placere et slående billede i hvert rum, der får mig til at forbinde mig med grammatiske regler.

Jeg kan forestille mig, at jeg er foran døren til mit hus (første værelse i mit hukommelsespalads), og jeg er klar over, at nogen har indsat et kæmpe GEOGRAFISK kort på overfladen af ​​døren. For at få det ud får jeg en masse hjælp fra FOLK, der har enorme hænder, som de administrerer.

Vi gik ind i huset. Nu er vi i korridoren (andet rum i mit hukommelsespalads). Der finder vi et enormt magisk spejl, hvor vi ser vores gigantiske BILLED reflekteres.

Vi går på badeværelset (tredje rum), og vi ser, at der sker noget mærkeligt: ​​alle møbler begynder at RYNNE og bliver meget små. For at alt skal vende tilbage til dets virkelige størrelse, er vi nødt til at IMMERSE det i badekarret. Endelig går vi til soveværelset, og der finder vi et kæmpe batteri, fuld af ENERGY.

Til alt dette overvejer jeg det du skal efterlade de traditionelle metoder og starte igen. Min oplevelse som studerende har været sådan. De fortalte mig kun, hvordan man skulle studere, men ingen forklarede, hvordan man gør det på en effektiv måde, indtil jeg opdagede memorering og hurtig læringsteknikker.

Jeg tror, ​​at det at lære at lære er et nøglepunkt i den personlige udvikling af både børn og voksne, da en person, der kan stole på deres evne til at lære og også nyde det, er en mere selvsikker person med god selvtillid, der ikke hun hænger over for en ny udfordring, der har mere tid og mere tillid til sig selv.

Men som i alt skal du øve dig, det er derfor, jeg inviterer mine studerende til at øve som om de legede og anvender teknikkerne i det daglige liv, også i små ting, f.eks. En indkøbsliste. Tør du også?

Du kan læse flere artikler, der ligner Børns hjerner har brug for følelser for at lære, i kategorien On-site Learning.


Video: The world needs all kinds of minds. Temple Grandin (December 2022).